EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA DAN NILAI-NILAI ISLAM PADA BANGUNAN MASJID AL JIHAD BANJARMASIN

Authors

  • Rabiatul Jannah Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
  • Muhammad Syaifani Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
  • Iin Ariyanti Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.24260/xb713b66

Keywords:

Etnomatematika, Nilai-Nilai Islam, Konsep Matematika, Arsitektur Masjid, Masjid Al Jihad Banjarmasin

Abstract

Matematika terintegrasi secara mendalam dengan praktik budaya, termasuk arsitektur keagamaan. Penelitian ini mengeksplorasi integrasi matematika dan budaya lokal melalui pendekatan etnomatematika di Masjid Al Jihad Banjarmasin, dengan fokus pada bagaimana struktur fisik dan pemanfaatannya mendasari konsep matematika sekaligus nilai-nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep-konsep matematika yang terkandung dalam bangunan dan fasilitas Masjid Al Jihad Banjarmasin serta mengungkap keterkaitannya dengan nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnomatematika. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan bendahara masjid, dan dokumentasi, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teknik. Tahapan analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep matematika dan nilai-nilai Islam termuat dalam bangunan dan fasilitas Masjid Al Jihad Banjarmasin yang didasarkan pada tiga aspek utama: historis dan perkembangan, arsitektur dan fasilitas, serta pemanfaatan Masjid. Konsep-konsep matematika meliputi geometri ruang dan simetri pada kubah, pengukuran dimensi luas ruang shalat dan area parkir, kalkulasi bilangan pada tiang penyangga, statistika sederhana pada data historis, hingga efisiensi pemodelan ruang tidak hadir secara abstrak, melainkan wujud nyata dalam arsitektur fisik serta tata kelola masjid. Selain itu, dari segi nilai-nilai islam mencakup keindahan (jamal) dan keteraturan pada desain, persatuan (ukhuwah Islamiyah) pada kapasitas ruang shalat, kemudahan (taysir) melalui penyediaan travelator dan pendingin ruangan, pengelolaan dana pembangunan yang amanah, hingga semangat kolektif untuk memakmurkan masjid.

References

Ananda, W., Risnanosanti, R., & Syofiana, M. (2024). Etnomatematika pada permainan tradisional lompek kodok bengkulu. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 10(1), 140–153.

Hadi, S. (2016). Pemeriksaan keabsahan data penelitian kualitatif pada skripsi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1).

Krisdiana, I., Astuti, I. P., Murtafiah, W., & Fisabilillah, A. (2025). Ethnomathematical insights from the cultural heritage of the great mosque of madiun. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(3), 840–849. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i3.13238

Mayis Nur Cahyani, & Djatmiko Hidajat. (2025). Exploring ethnomathematics in the architecture of the sheikh zayed mosque in surakarta as a representation of islamic culture. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 995–1007. https://doi.org/10.24127/emteka.v6i2.8399

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3/E.

Muhammad Rico, Herry Porda Nugroho Putro, & Syaharuddin. (2023). Analyzing the history and social values of the kelayan muhammadiyah mosque. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(1), 124–131. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3218

Nur, I., Hambali, P., & Arsitektur, J. (2022). Simbolisasi budaya jawa dan substansi nilai islam pada masjid at-tin jakarta. In sinektika Jurnal Arsitektur (Vol. 19, Number 2). http://journals.ums.ac.id/index.php/sinektika

Purniati, T., Turmudi, & Suhaedi, D. (2020). Ethnomathematics: exploration of a mosque building and its ornaments. Journal of Physics: Conference Series, 1521(3), 032042. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/3/032042

Rahmah, S. N., Mahdiana, M., Khaliq, R., & Hakiki, D. (2022). Peran masjid al-jihad banjarmasin dalam pembentukan akhlak dan mengatasi krisis spiritual remaja milenial. Al-Idarah: Jurnal Pengkajian Dakwah Dan Manajemen, 10(1), 1. https://doi.org/10.37064/ai.v10i1.11958

Rofiq, A., Damayanti, R., Janan, T., Sitaresmi, P. D. W., & Nuryami, N. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada masjid agung kota probolinggo. Al jabar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.46773/aljabar.v1i1.284

Salma Muftiyah, & Eyus Sudihartinih. (2024). Etnomatematika pada ornamen masjid agung kota sukabumi. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 92–108. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v9i1.3650

Sari, N., Saragih, S., Napitupulu, E. E., Rakiyah, S., Sari, D. N., Sirait, S., & Anim, A. (2023). Applying Ethnomathematics in Learning Mathematics for Middle School Students. Acta Scientiae, 25(5), 250–274. https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7690

Serepinah, M., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Tradisional Ditinjau Dari Perspektif Pendidikan Multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, (2), 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Tuhfatul Janan, Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi, Nuryami, Ratna Damayanti, & Nurhidayati. (2023). Eksplorasi etnomatematika pada masjid al-akbar surabaya. Al jabar: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 93–101. https://doi.org/10.46773/aljabar.v2i2.783

Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237.

Zuliana, E., Irene Astuti Dwiningrum, S., Wijaya, A., & Wahyu Purnomo, Y. (2023). The Geometrical Patterns and Philosophical Value of Javanese Traditional Mosque Architecture for Mathematics Learning in Primary School: An Ethnomathematic Study. Local Cultures and Societies, 2, 512–532. https://orcid.org/0000-0001-6377-6074

Published

2026-06-30

Issue

Section

Articles

How to Cite

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA DAN NILAI-NILAI ISLAM PADA BANGUNAN MASJID AL JIHAD BANJARMASIN. (2026). Al-’Adad: Jurnal Tadris Matematika, 5(1), 155-168. https://doi.org/10.24260/xb713b66