مواصفات الاختبار الجيد (الصدق والثبات وسهولة التطبيق وقابل للقياس)

Authors

  • Boby Ghufron UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
  • Dewi Chamidah Hanafi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
  • Moh. Fairus Sholeh UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24260/armala.v4i1.1163

Keywords:

Assessment, good test, Arabic, validity, reliability

Abstract

Assessment is an integral part of the learning system, especially Arabic language learning. Assessment not only serves to provide information about the success or deterioration of learning processes and outcomes, but also as a feedback for improvement of the learning system. In fact, it is a reflection on the quality of the test. One of the tools in the assessment is the test. This paper would like to explain how a good test is and what are its specifications.. The method used is qualitative by making scientific books the main references. The results of this study state that there are at least four main characteristics inherent in a good test, namely: validity, reliability, east of administration and measurable

Author Biographies

Dewi Chamidah Hanafi, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Arabic Education

Moh. Fairus Sholeh, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Arabic Education

References

أبوزيد، حسن سعيد محمد، تحليل وتقويم الاختبارات التحصيلية المعرفية لمقررات التربية التقنية (ميكانيكا) في ضوء مواصفات الاختبار الجيد بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا للأعوام (2013-2017م)، رسالة الماجستير غير منشورة.

الديار، مسعد أبو، 2012، القياس التشخيص لذوي صعوبات التعلم، الكويت: مكتبة الكويت الوطنية).

الطريري، عبد الرحمن بن سليمان، 1997م، القياس النفسي والتربوي: نظريته وأسسه وتطبيقاته، الطبعة الأولى، (الرياض: مكتبة الرشد).

عيسى، طارق عبد الرؤوف وإيهاب، المقاييس والاختبارات (التصميم – الإعداد – التنظيم)، الطبعة الأولى، (القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر).

الفجال، سعاد سيد محمد إبراهيم، 2016، التقويم التربوى (رأي وأساليب)، (القاهرة: دار الكتاب الحديث).

قلقي، محمد رجال وموارد، 2020، التقويم التعليمية: مواصفات الاختبار الجيد، ثقافية: دورية تعليم اللغة وأدابها، الجزء الثاني، النمرة الثانية، (يوليو).

كوافحة، تيسير مفلح، 2006م، القياس والتقييم وأساليب القياس والتشخيص في التربية الخاصة، (عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع).

محمود، حمدي شاكر، 2004م، التقويم التربوي للمعلمين والمعلمات، الطبعة الأولى، (دارالأندلس للنشر والتوزيع:).

الهداية، نور، 2019، موصفات الاختبار الجيد، دورية التقدير، الجزء الخامس، الرقم الأول.

Barlian, Eri. Metode. 2016, Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. (Padang: Penerbit Suka Bina Press)

Miles, Matthew B. and A.M. Huberman, 1994, Qualitative Data Analysis, Second Edition, (London: SAGE Publication)

Sari, M. 2020, Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. NATURAL SCIENCE: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, Vol. 6, No. 1.

Sudijono, Anas, 1996, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada).

Published

2023-08-09

Issue

Section

Articles