استراتيجية تعليم اللغة العربية نحو التلميذات بمعهد دارالسلام للتربية الإسلامية سينغكوبانغ العام الدراسي ٢٠٢١/٢٠٢٢
DOI:
https://doi.org/10.24260/armala.v4i1.1194Keywords:
استراتيجية التعليم، اللغة العربية، العوامل التي تؤثرAbstract
أهداف البحث هي: لوصف وتحليل تنفيذ استراتيجية تعليم اللغة العربية وكذلك وصف وتحليل العوامل التي تؤثر على تنفيذ استراتيجية في تعليم اللغة العربية نحو التلميذات بمعهد دارالسلام للتربية الإسلامية سينغكوبانغ عام دراسي ٢٠٢١/٢٠٢٢. منهجية البحث في هذا البحث هي مدخل الكيفي وطريقة الوصفية، ومصادر البيانات هي مدرس اللغة العربية، مدبرة المسكن، والتلميذات، وتقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة، والملاحظة، والتوثيقة. نتائج البحث هي: (١) تنفيذ استراتيجية في تعليم اللغة العربية نحو التلميذات بمعهد دارالسلام للتربية الإسلامية سينغكوبانغ. الاستراتيجية المستخدمة هي التعلم النشط للتلميذ (SAL). نهج التعليم المطبق هو نهج يركز على المعلم ونهج يركز على التلميذات. طريقة التعليم المطبقة هي الطريقة المباشرة والسؤال والجواب. تقنيات التعليم المطبقة هي تقنيات التواصل والتكرار والكلام. (٢) العوامل التي تؤثر على تنفيذ استراتيجية. العوامل الداعمة الداخلية هي تحفيز والاهتمام باللغة العربية.و أما العوامل الداعمة الخارجية هي المرافق التي تدعم تعليم اللغة العربية ومختبرات اللغة ومصادر المواد التعليمية التي يمكن الحصول عليها بسهولة من الإنترنت وغير الإنترنت. العوامل المعاوقة الداخلية هي أنه لا يزال هناك العديد من التلميذات التين ما زالوا حديثي العهد بتعليم اللغة العربية، وانخفاض الاهتمام والتحفيز باللغة العربية، ونقص المفردات. و أما العوامل المعاوقة الخارجية هي فليس كل المعلمين والموظفين قادرين على التحدث باللغة العربية بنشاط، ونقص الخبراء، ومحدودية التواصل.
References
Abd. Wahab Rosyidi & Mamlu’atul Ni’mah. 2011. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN-Maliki Press.
Acep, Hermawan. 2009. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Afnida, Emi. (Vol. I, No. 1, 2013). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Pendidikan Islam. Jurnal al-Fikrah.
Arsyad, Azhar. 2010. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dewi, Masitoh & Laksmi. 2009. Strategi Pembelajaran, Jakarta: DEPAG RI.
Djam’an Satori & Aan Komariah. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, Alfabeta.
Hamid, Abdul dkk. 2008. Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan, Metode, Strategi, dan Media. Malang: UIN Malang Press
Made, Pidarta. 2004. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: Rineka Cipta.
M. Djunaidi Ghoni & Fauzan Almanshur. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta: AR Ruz Media.
Muallim, Wijaya. (Vol. 1 No. 1, 2017). Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Sinergi Teori dan Praktek, Al-Tanzim, IAIN Nurul Jadid Paiton Probolinggo.
Mudrikatul, Aula Ika. 2014. Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab di Mts Negeri Bantarkawung Kabupaten Brebes Tahun Pelajaran 2013/2014, IAIN Purwokerto.
Nana, Sudjana. 2005. Strategi Pembelajaran, Bandung: Falah.
Nur, Arida Ranti. 2016. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di Sma Negeri 2 Kroya Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2015/2016, IAIN Purwokerto.
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pembelajaran, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Saadah, Laili. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas XI Bahasa 2 di MA Negeri 2 Kudus Tahun Ajaran 2010/2011, Universitas Negeri Semarang.
Sugiyono, 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan pendekatan kualitatif kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suryo, Broto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Suwardi 2007. Manajemen Pembelajaran, Mencipta Guru Kreatif dan Berkompetensi, Salatiga: STAIN Salatiga Press.
Paturrohmah, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2007. Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Refika Aditama.
Prasetya, Abu Ahmadi dan Joko Tri. 2003. Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pusaka Setia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Armala
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
