ETNOMATEMATIKA: IDENTIFIKASI UNSUR GEOMETRI PADA PERISAI SUKU DAYAK DI KALIMANTAN BARAT

Authors

  • Veni Alvionita Institut Agama Islam Negeri Pontianak
  • Ressy Rustanuarsi Institut Agama Islam Negeri Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.24260/add.v4i1.4526

Keywords:

Ethnomathematics, Geometry, Dayak Shield, West Kalimantan

Abstract

This study aims to identify mathematical elements, particularly geometric concepts, found in the shields of the Dayak tribe from West Kalimantan. This research employs a qualitative method with a descriptive exploratory approach. Data were collected through literature review and document analysis. Data analysis followed the interactive model of Miles and Huberman, which consists of four stages: data collection, data condensation, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the Dayak shields from West Kalimantan contain various geometric elements, including rectangles, isosceles triangles, reflectional symmetry, circles, reflection transformations, and translation transformations. This finding indicates that the Dayak shield from West Kalimantan not only holds significant historical and cultural value but also has the potential to be utilized as a resource for learning geometry.

References

Aflah, H., & Andhany, E. (2022). Etnomatematika dalam budaya suku alas di kabupaten aceh tenggara. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2376-2390.

Andriono, R. (2021). Analisis peran etnomatematika dalam pembelajaran matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2).

Arisetyawan, A., Suryadi, D., Herman, T., Rahmat, C., & No, J. D. S. (2014). Study of Ethnomathematics: A lesson from the Baduy Culture. International Journal of Education and Research, 2(10), 681-688.

Faqih, A., Nurdiawan, O., & Setiawan, A. (2021). Pengembangan Media pembelajaran Multimedia Interaktif Alat Masak Tradisional Berbasis Etnomatematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 301-310.

Febriliani, Rimandha Tasya, Agnes Widyasmoro, & Gregorius Arya Dhipayana. (2021). Pergeseran Nilai Guna Perisai Suku Dayak Kalimantan Timur Dalam Penyutradaraan Film Dokumenter ‘Talawang’ Dengan Gaya Interaktif. Sense: Journal of Film and Television Studies 4(1). doi:10.24821/sense.v4i1.5849.

Gerdes, P. (1994). Reflections on Ethnomathematics. For the Learning of Mathematics, 14(2), 19–22. http://www.jstor.org/stable/40248110

Hariastuti, R. M., Budiarto, M. T., & Manuharawati, M. (2019). From culture to classroom: study ethnomathematics in house of using banyuwangi. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 2(2), 76-80.

Kiring, M. (2023). Simbol dalam suku dayak kayan kalimantan utara. Jurnal Adat dan Budaya Indonesia, 5(2), 70-80.

Kwirinus, D. (2024). Simbol Dalam Motif Ragam Hias Perisai Pada Suku Dayak Taman. Equilibrium: Jurnal Pendidikan 12(2):209–16. doi:10.26618/equilibrium.v12i2.14023.

Lisnani, Zulkardi, Putri, R. I. I., & Somakim. (2020). Etnomatematika: Pengenalan Bangun Datar Melalui Konteks Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 359–370. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.618

Mailili, W. H., Gustina, G., Nurmayanti, Y., & Irmawati, I. (2023). Ethnomathscience Identification of Traditional Weapons of Sigi Biromaru. 12 Waiheru, 9(2), 180-188.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3thed.). USA: Sage Publications.

Nilawati, N., Yanti, E., & Yanti, H. (2021). Eksplorasi Konsep Matematika pada Teknik Anyaman Tangkin Suku Dayak di Kalimantan Barat. Juwara: Jurnal Wawasan Dan Aksara, 1(2), 164–171. https://doi.org/10.58740/juwara.v1i2.20

Nur, A. S., Waluya, S. B., Rochmad, R., & Wardono, W. (2020). Contextual Learning with Ethnomathematics in Enhancing the Problem Solving Based on Thinking Levels. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 5(3), 331-344.

Nursyeli, F., & Puspitasari, N. (2021). Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 327-338.

Novalena, K., & Listiani, M. (2022). Kajian Etnomatematika pada Rumah Adat Betang Ensaid Panjang Kalimantan Barat. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 5, pp. 244-253).

Peterianus, S., & Mastiah, M. (2020). Eksistensi Suku Dayak Seberuang Menghadapi Tekanan Modernisasi Melalui Ritual Gawai Dayak. Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 36-43.

Prasetyo, F., & Juandi, D. (2023). Systematic Literature Review Identifikasi Penerapan Model Pembelajaran Terhadap Kecemasan Matematika Siswa. Elips: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 28-47.

Putra, A. P., & Prasetyo, Dias. (2022). Peran Etnomatematika Dalam Konsep Dasar Pembelajaran Matematika. Intersections: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 7(2), 49–58. https://doi.org/10.47200/intersections.v7i2.1312

Rengat, I. S., Ronaldo, P., & Hexano, S. A. D. (2022). Upacara Adat Gawai Suku Dayak Kalbar sebagai Kearifan Lokal dan Pembentuk Nilai Solidaritas. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 6(2), 182-193.

Richardo, R. (2017). Peran ethnomatematika dalam penerapan pembelajaran matematika pada kurikulum 2013. LITERASI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 118-125. : http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2016.7(2).118-125

Rosa, M., & Orey, D.C. (2016). State of the Art in Ethnomathematics. In: Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as a Program. ICME-13 Topical Surveys. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-30120-4_3

Salsabila, L. (2022). Makna Warna Pada Perlombaan Melukis Perisai Dalam Pekan Gawai Dayak Kalbar. Diakses pada 22 Mei 2025, dari https://kumparan.com/hipontianak/makna-warna-pada-perlombaan-melukis-perisai-dalam-pekan-gawai-dayak-kalbar-1y7hGUgUREZ. Diakses 22 Mei 2025.

Silvia, S. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Gelang Manik-Manik Khas Dayak Kalimantan Sebagai Sumber Penyusunan LKPD. In Pattimura Proceeding: Conference of Science and Technology (pp. 195-206).

Sutama, I. K., Suharta, I. G. P., & Suweken, G. (2014). Pengembangan Pembelajaran Geometri SMA Berdasarkan Teori Van Hiele Berbantuan Wingeom. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 3(1).

Ulya, H., & Rahayu, R. (2018). Efektivitas Pembelajaran Probing-Prompting Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Literasi Matematika. Teknodika, 16(2), 53-60.

Widada, W., D. Herawaty, and A. N. M. T. Lubis. (2018). Realistic Mathematics Learning Based on the Ethnomathematics in Bengkulu to Improve Students’ Cognitive Level. Journal of Physics: Conference Series 1088:012028. doi:10.1088/1742-6596/1088/1/012028.

Downloads

Published

2025-06-30

How to Cite

Alvionita, V., & Rustanuarsi, R. (2025). ETNOMATEMATIKA: IDENTIFIKASI UNSUR GEOMETRI PADA PERISAI SUKU DAYAK DI KALIMANTAN BARAT. Al-’Adad: Jurnal Tadris Matematika, 4(1), 28–40. https://doi.org/10.24260/add.v4i1.4526

Issue

Section

Articles