AKTIVITAS MEWARNAI MEDIA POHON 3 DIMENSI DARI TEMPAT TELUR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK PADA KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI PAUD KASIH IBU KECAMATAN JONGKONG KABUPATEN KAPUAS HULU TAHUN PELAJARAN 2019/2020

  • Soraya Putri IAIN Pontianak
Keywords: motorik halus, aktivitas mewarnai, media pohon 3 dimensi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kemampuan motorik halus anak pada aktivitas mewarnai pada kelompok B di PAUD Kasih Ibu. Ditemukan permasalahan yaitu pada aspek motorik halus, karena hanya menggunakan gambar di dalam buku dan pensil warna sebagai media pada aktivitas mewarnai sehingga membuat anak merasa bosan dan malas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitiannya adalah anak-anak PAUD Kasih Ibu dikelas B yang berjumlah 8 anak, 5 perempuan dan 3 laki-laki. Penelitian ini berikutnya menyimpulkan impulkan berdasarkan data yang diperoleh dilapangan sebagai berikut: (1) Pada kondisi awal sebelum tindakan dilaksanakan jumlah anak yang motorik halusnya cukup jumlahnya 37,5% atau 3 anak dan motorik halusnya rendah berjumlah 62,5% atau 5 anak dengan presentase rata-rata 21,87%. (2) Pada siklus I motorik halus anak mulai meningkat sangat tinggi menjadi 12,5% atau 1 anak, sedangkan motorik halus cukup berjumlah 12,5% atau 1 anak dan motorik halus hampir cukup berjumlah 50% atau 4 anak dengan presentase rata-rata 60,93%. (3) Siklus II motorik halus anak meningkat sangat tinggi menjadi 100% atau 4 anak dan motorik halus cukup berjumlah 50% atau 5 anak dengan presentase rata- rata 81,81%. Penilaian pada penelitian ini diberi dengan tanda BB, MB, BSH, BSB.

References

Achmad Afandi, 2019,Buku Ajar Pendidikan dan Perkembangan Motorik: Ponorogo, Uwais Inspirasi Indonesia.

Anita Yus, 2011. Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada.

Anita Yus, 2011. Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana Prenada.

Azhar Arsyad, 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Christiana Hari Soetjiningsih, 2012. Perkembangan Anak Sejak Pembuahan Sampai dengan Kanak-kanak Akhir, Jakarta: Kencana.

Daryanto, 2013. Strategi Dan Tahapan Mengajar.Jakarta: Cv Yrama Widya.

Een. Y. Haenilah, 2015. Kurikulum dan Pembelajaran PAUD, Yogyakarta: Media Akademi.

Encep Sudirjo,Muhammad Nur Alif, 2018,Pertumbuhan dan Perkembangan Motorik,Sumedang Jawa Barat: Upi Sumedang Press

Femi Olivia, 2013. Gembira Bermain Corat-Coret, Jakarta :PT Elex Media Komputindo.

Gilar Gandana, 2019. Literasi ICT Media Pendidikan dalam perspektif Pendidikan Anak Usia Dini . Tasikmalaya : Ksatria Siliwangi.

Guslinda, Rita Kurnia, 2018. Media Pembelajaran Anak Usia Dini, Surabaya : CV Jakad Publishing.

Haryati, 2012. Aktivitas Cerdas Pengisi Kegiatan PAUD. Jakarta: Tugu Publisher.

Heri Rahyubi,2016. Pembelajaran Motorik,Bandung:Nusa Media.

Imam Musbikin,2010, Buku Pintar PAUD. Yogyakarta: Laksana.

Isjoni, 2010. Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.

Johni Dimyati,2013. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Jakarta: Kencana

Khadijah, Nurul Amelia, 2020. Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Teori dan Praktik, Jakarta: Kencana.

Mayke S. Tedjasaputra, Bermain, Mainan, dan Permainan, Jakarta:PT Grasindo.

Moeslichatoen, 2014. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta:PT Rineka Cipta.

Muhammad Fadlillah, 2014. Desain Pembelajaran Paud, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Mukhtar Latif.Dkk, Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta:Prenadamedia Group.

Nadlifah dan Suismanto,2019. Hafidh’Aziz,Pendidikan Islam Anak Usia Dini,Yogyakarta:Cv.Istana Agency.

Najah as-Sabatin,2007. Dasar-Dasar Mendidik Aanak Usia 1-10 Tahun. Bogor: Al Azhar Freshzone Publishing,Bogor.

Novan Ardy Wiyani, 2015. Manajemen Paud Bermutu, Yogyakarta: Gava Media.

Novan Ardy Wiyani,2014. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Panduan bagi Orang Tua dan Pendidik PAUD dalam Memahami serta Mendidik Anak Usia Dini, Yogyakarta: Gava Media.

Nur Hamzah, 2015. Pengembangan Sosial Anak Usia Dini, Pontianak: IAIN PONTIANAK PRESS

Phil Yanuar Kiram, 2019. Belajar Keterampilan Motorik: Jakarta, Kencana.

Prayitno, 2009. Dasar Teori Dan Praksis Pendidikan: Jakarta,Grasindo.

Rusdarmawan, 2009. Children’s Drawing Dalam PAUD. Yogyakarta:Kreasi Wacana.

Samsudin,2008. Pembelajaran Motorik Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Litera.

Suharsimi Arikunto Dkk,2015. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Bumi Aksara.

Susilo,2007. Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta: Pustaka Book .

Suzie The Trainer,2012. PAUD (Panduan Praktis Pendidikan Anak Usia Dini). Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Usep Kustiawan,2016. Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini.Malang: Gunung Samudra.

Wina Sanjaya,2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.

Yani Mulyani, Juliska Gracinia,2007,Mengembangkan Kemampuan Dasar Balita di Rumah Kemampuan Fisik,Seni, dan Manajemen Diri, Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

Yuliani Nurani Sujiono,2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.Jakarta: PT Indeks.

Published
2022-07-31
How to Cite
Putri, S. (2022). AKTIVITAS MEWARNAI MEDIA POHON 3 DIMENSI DARI TEMPAT TELUR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK PADA KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI PAUD KASIH IBU KECAMATAN JONGKONG KABUPATEN KAPUAS HULU TAHUN PELAJARAN 2019/2020. AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 19-27. https://doi.org/10.24260/albanna.v2i1.2044