Integration of Tradition and Modernization of Education at the Riyadhul Jannah Islamic Boarding School, Subang
DOI:
https://doi.org/10.24260/arfannur.v7i1.5630Keywords:
pesantren modernization, curriculum integration, institutional transformation, Islamic education, globalizationAbstract
Islamic boarding schools (pesantren), as the oldest Islamic educational institutions in Indonesia, face major challenges in the era of globalization, which demands adaptation without the loss of identity. This study examines the process of pesantren modernization through a case study of the Riyadhul Jannah Islamic Education Foundation in Subang, which has undergone significant transformation since its establishment in 1996. Employing a descriptive qualitative approach through document and literature analysis, this research reveals how modern pesantren have successfully integrated traditional Islamic values with the demands of contemporary education.
The findings indicate that Riyadhul Jannah has transformed from a single pesantren into a foundation overseeing 32 educational institutions, implementing an integrated pesantren–national curriculum model, developing students’ entrepreneurship, and applying professional, technology-based management. The vision, “Creating a Muttaqin Generation that is Intellectual, and Intellectuals who are Muttaqin,” reflects the success of balancing spiritual depth (faith and piety/IMTAQ) with academic excellence (science and technology/IPTEK).
This study concludes that successful pesantren modernization is characterized by the ability to integrate the tradition of tafaqquh fiddin with modern educational innovation, institutional diversification, economic self-reliance, and a global orientation without sacrificing the core values of pesantren education
Downloads
References
Amrul Mu’arif. (2015). MODERNISASI PENDIDIKAN PESANTREN ( Studi Kasus Pondok Pesantren Tebuireng Jombang ).
Asyari, G., Damanik, K. S., Avira, D., Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2024). Mengenal Jenis Pesantren Salafiyyah , Khalafiyyah dan Komprehensif di Pondok Pesantren Salafiyah Luqmanul Hakim Marelan. 4, 16099–16111.
Aziz, A. A., Budiyanti, N., Suhartini, A., & Ahmad, N. (2021). Peran Pesantren dalam Membangun Generasi Tafaqquh Fiddin Pendahuluan Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang memiliki akar historis yang cukup kuat sehingga menduduki posisi relatif sentral dalam dunia keilmuan . 1 Keberadaan pondok pesantren di Indonesia , dalam perkembangannya sangat berpengaruh terhadap masyarakat di sekitarnya , terutama dalam hal pendidikan . 2 Hal ini disebabkan bahwa dari sejak awal berdirinya pesantren disiapkan untuk mendidik dan menyebarkan ajaran Islam kepada masyarakat melalui pengajian , baik dengan sistem tradisional maupun modern . 3 Pesantren pada umumnya memiliki kesamaan antara satu pesantren dengan pesantren yang lain , yaitu adanya kesamaan ideologi serta memiliki kesamaan referensi dengan metode pengajaran yang sama , sehingga menjadikan pesantren memiliki kekuatan yang cukup signifikan dan dapat diperhitungkan oleh siapapun juga . 4 Kekuatan yang dimiliki oleh pesantren diantaranya karena pondok pesantren tumbuh dan diakui oleh masyarakat sekitar dengan sistem asrama . Santri menerima pendidikan agama melalui sistem pengajian atau madrasah yang sepenuhnya berada di bawah kedaulatan kepemimpinan seorang kiai , dengan ciri khas yang bersifat kharismatik serta independen dalam segala hal . 5 Perkembangan pendidikan pondok pesantren merupakan perwujudan dari kebutuhan masyarakat akan suatu sistem Pesantren telah membuktikan dirinya sebagai suatu lembaga pendidikan Islam yang established ( mapan ) dan memiliki posisi strategis dalam dunia pendidikan di Indonesia . Perubahan-perubahan sosial , politik , budaya dan lain- lain sejauh ini nampaknya tidak begitu berpengaruh terhadap eksistensi pesantren . Ia memberikan sentuhan tersendiri bagi masyarakat . Hal tersebut telah dibuktikan oleh pesantren berupa kontribusi besar bagi semangat mencerdaskan generasi bangsa dan penguatan peradaban . Tiga fungsi ganda pesantren adalah sebagai berikut . Pertama , sebagai lembaga pendidikan keagamaan yang berfungsi untuk menyebarluaskan dan mengembangkan ilmu- ilmu keagamaan Islam . Kedua , sebagai lembaga pengkaderan yang berhasil mencetak kader umat dan kader bangsa . Umumnya kader-kader tersebut memperoleh pengakuan sosial ( social recognition ) yang luas . Ketiga , berfungsi sebagai agen reformasi sosial yang menciptakan perubahan dan perbaikan dalam kehidupan masyarakat . Hal terakhir ini mungkin saja terjadi karena pesantren dengan figur sentral kyai mempunyai pengaruh yang kuat di. 7(1), 1–11.
Cahyono, C., Judijanto, L., Hutahaean, E. S. H., Nisa, U. W., Mulyadi, M., & Hosaini, H. (2024). Pesantren Education as Indonesia’s Indigenous Heritage: Nurturing Moral Education in the Digital Era. At-Ta’dib, 19(1), 177–193. https://doi.org/10.21111/attadib.v19i1.11899
Emzir. (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kedua Bela). PT Rajagrafindo Persada.
Hayati, N. (2019). TIPOLOGI PESANTREN : SALAF DAN KHOLAF. 4(1), 101–110.
Heriyudanta, M. (2016). Modernisasi Pendidikan Pesantren Perspektif Azyumardi Azra. 145–172. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v8i1.145-172
Jannah, M. R. (2023). Seabad Pondok Modern Darussalam Gontor, Begini Profil dan Makna Panca Jiwa. Tempo. https://www.tempo.co/politik/seabad-pondok-modern-darussalam-gontor-begini-profil-dan-makna-panca-jiwa-129847
Machendrawaty, N. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren di Madrasah Aliyah. 2.
Madrasah, P. D., & Santri, K. (2024). INTEGRASI KURIKULUM PESANTREN DAN MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SANTRI ( STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN AZZAHRO ) Aspiyah Manajemen Pendidikan Islam Program Doktoral Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta Abstrak Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. 8(1), 231–242. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2948
Mubin, M., & Moh. Arif Furqon. (2023). Pelaksanaan Program Pembiasaan Keagamaan Dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 78–88. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.1387
Muhammad Zainuri, Mu’alimin, K. U. (2025). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman BOARDING SCHOOL AND CHARACTER EDUCATION : EXPLORING MORAL DEVELOPMENT IN ISLAMIC. Benchmarking: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 130–138.
Muhtadin, M. A., & Laksono, T. A. (n.d.). Integrasi Kurikulum Pendidikan Nasional Dan Kurikulum Pesantren.
Nikmah, F. (2020). Digitalisasi Dan Tantangan Dakwah Di Era Milenial. Muẚṣarah: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 2(1), 45. https://doi.org/10.18592/msr.v2i1.3666
Pesantren, P., Kasus, S., & Amin, H. (2024). PEMBERDAYAAN TEKNOLOGI DALAM MANAJEMEN. 9, 520–530.
Rachman, F., & Annuqayah, U. (n.d.). Modernisasi Pendidikan Pesantren di Indonesia : Inovasi , Tantangan , dan Peluang Menuju Lembaga Pendidikan Islam Berdaya Saing Global Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tertua di bangsa dan pengembangan intelektual umat Islam ( Hasyim , upaya pembaruan dan pengembangan sistem pendidikan ,.
Rahmah, A. P. J. (2025). Evolusi Pendidikan di Pesantren: Dari Salafiyah ke Khalafiyah. Ponpes Jabal Rahmah. https://ponpesjabalrahmah.com/evolusi-pendidikan-di-pesantren-dari-salafiyah-ke-khalafiyah/
Roqib, M. (2021). Increasing Social Class through Islamic Boarding Schools in Indonesia Moh. Roqib 1. 12(2), 305–329.
Subang, R. J. (n.d.). Sejarah Singkat Yayasan Riyadhul Jannah Subang. Riyadhul Jannah Subang. Retrieved November 13, 2025, from https://riyadhul-jannah.id/sejarah-singkat/
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Zahro, A., & Khobir, A. (2025). Peran Pondok Pesantren dalam Membentuk Karakter Anak Muda di Era Modern. 2.
Zaini, A. (2022). MODERNIZING ISLAMIC EDUCATION IN THE MOST POPULATED MUSLIM WORLD particular , scholars tend to be interested more in writing about the more modern , innovative , and dynamic . Aligarh was spearheaded by addition , Wilfred Cantwell Smith also paid attentio. UINSA, 16(01), 175–196. https://doi.org/10.15642/JIIS.2022.16.1.175-196
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Peri Gunawan, Mohammad Rusli Hamdani, Muhamad Yasir, Asep Komarudin, Andewi Suhartini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
