Metode Pendidikan Anak dalam Surat Az-Zumar Ayat 8-9
Abstract
Al-Quran as a guide for the instructions of life in order to get to the right path and obtain happiness in this world and the hereafter. As is the case in the letter Az-Zumar verses 8 and 9 in educating children. This study aims to understand and know the Method of Children’s Education in Surah Az-Zumar Verses 8-9. This type of research is a study of literature or literature, namely this research is obtained from various sources that contain theories. With the results of the research, Surah Az-zumar verses 8-9 describes several methods of children’s education, namely First, the tarhib and targhib methods, the Ibrah and mau’iẓah methods, the qudwah method or example, the habituation method, the method with attention, the Amtsal method or parables. The method of the story of the Qur’an-nabawi and the method of role-playing sociodrama.
ABSTRAK
Al-Quran sebagai pedoman atas petunjuk-petunjuk hidup agar dapat menuju jalan yang benar dan memperoleh kebahagiaan dunia dan akhirat. Seperti halnya yang terdapat pada surat Az-Zumar ayat ke-8 dan 9 dalam mendidik anak. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mengetahui Metode Pendidikan Anak Dalam Surat Az-Zumar Ayat 8-9. Jenis penelitian ini adalah studi literatur atau pustaka yakni penelitian ini didapatkan dari berbagai macam sumber yang memuat tentang teori-teori. Dengan hasil penelitian Surat Az-zumar ayat 8-9 menjelaskan tentang beberapa metode pendidikan anak, yaitu Pertama, Metode tarhib dan targhib, , Metode Ibrah dan mau’iẓah, metode qudwah atau keteladanan, Metode pembiasaan, Metode dengan perhatian, Metode Amtsal atau perumpamaan, Metode kisah qurani-nabawi dan metode sosiodrama bermain peran.
Kata Kunci: Metode, Pendidikan, Az-Zumar ayat 8-9
Downloads
References
H. Ahmad Izzan & Saehudin. (2012). Tafsir pendidikan : studi ayat-ayat berdimensi pendidikan.
Hadi, M. K. (2014). Karakteristik Tafsir Al-Marāghī Dan Penafsirannya Tentang Akal. Hunafa: Jurnal Studia Islamika, 11(1), 153. https://doi.org/10.24239/jsi.v11i1.345.153-172
Mahmud Arif. (2009). Menyelami makna kewahyuan kitab suci : pesan transformatif dan edukatif al Qur’an untuk kehidupan. Idea Press.
Maknun, L., Supriadi, U., & Firmansyah, D. M. I. (2017). Efektivitas Metode ’Ibrah Mau’izhah Dalam Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Plus Darul Hufadz Jatinangor. In TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education (Vol. 4, Issue 2).
Maria Ulfah, Ahmad Kausari, Ani Cahyadi, & Chairul Anwar. (2022). KONSEP Metode Amtsal Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran. El-Buhuth, 4(2), 215–224.
Miftakhurrohman, M., Ichsan, Y., al Huasaini, A., & Anshori, M. M. (2021). Penerapan Metode Qudwah Dalam Pembelajaran Akhlak. Jurnal Al-Hikmah, 3(2).
Nana Syaodih Sukmadinata. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Nur, S., Tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam Stai Auliaurrasyidin Tembilahan Kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau, D., & Indragiri Hilir Propinsi Riau, K. (2020). Metode Targhib Dan Tarhib Dalam Pendidikan Islam. In Jurnal Pendidikan Islam: Vol. V (Issue 1).
Nuraida, N. (2020). Implementasi Metode Sosiodrama Dengan Bermain Peran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Adab Makan Dan Minum. Jurnal Literasiologi, 4(1).
Quran Kemenag. (2020). Https://Quran.Kemenag.Go.Id/. Az-Zumar 8-9
Siddik, H. (N.D.). Hakikat Pendidikan Islam. Http://Ejournal.Stain.Sorong.Ac.Id/Indeks.Php/Al-Riwayah
Suharsono. (2017). Urgensi Metode Kisah Qur’Ani Dalam Pendidikan Agama Islam. 1st International Conference on Islamic Civilization Ans Society (ICICS), 2597–9177, 315–328.
Ulfah, E. A. F. (2016). Pendidikan Anak Dalam Tafsir Fî Zhilâl Al-Qur’ân. Doctoral. (n.d.).
Copyright (c) 2022 Arfannur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
