Evaluasi Program Pendidikan Kewirausahaan Digital Berbasis Nilai Islam bagi Penyandang Disabilitas: Studi Netnografi atas Pertukaran Pengetahuan Kolaboratif
DOI:
https://doi.org/10.24260/bj94ds04Kata Kunci:
collaborative learning, Digital Entrepreneurship, Disability Inclusion, Netnography, Program EvaluationAbstrak
Tujuan Penelitian: untuk mengevaluasi bentuk-bentuk dan pola pertukaran pengetahuan kolaboratif dalam komunitas pendidikan kewirausahaan digital berbasis YouTube yang melibatkan penyandang disabilitas (PWD) dari perspektif nilai-nilai Islam.
Desain / metodologi / pendekatan: Penelitian ini menggunakan desain kualitatif netnografi. Komentar dari lima video YouTube yang dipilih secara purposif berpusat pada narasi kewirausahaan disabilitas dikumpulkan dan dianalisis melalui analisis tematik refleksif. Kategori kode mencakup Dukungan Emosional (EM), Pengalaman Hidup (LE), Berbagi Pengetahuan Praktis (PKS), dan Hambatan & Kendala Struktural (BS).
Temuan Penelitian: Evaluasi mengungkap empat dimensi pengetahuan yang saling terkait: (1) Ekologi Emosional Inspiratif, (2) Pengalaman Hidup sebagai Pengetahuan, (3) Masa Depan Aspiratif dan Hasrat Ekonomi, serta (4) Pertukaran Pengetahuan Praktis yang Berkembang. Komunitas online terutama berfungsi sebagai lingkungan pembelajaran sosio-emosional. Dari perspektif Islam, interaksi-interaksi ini mencerminkan nilai-nilai ta'awun, ukhuwwah, dan ijtihad.
Kontribusi / Orisinalitas / Kebaruan: Penelitian ini mengusulkan model konseptual yang mengintegrasikan prinsip-prinsip pendidikan Islam dengan pembelajaran kewirausahaan digital inklusif, menawarkan panduan bagi perancang program, pendidik, dan pemangku kebijakan yang berkomitmen terhadap pemberdayaan ekonomi inklusif disabilitas.
Referensi
Atmaca, E., & Gerekten, S. E. (2023). Learning needs of amateur bağlama students: A netnographic analysis on the basis of YouTube experiences. Cumhuriyet International Journal of Education, 12(3), 760–776. https://doi.org/10.30703/CIJE.1282927
Babik, I., & Gardner, E. S. (2021). Factors affecting the perception of disability: A developmental perspective. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2021.702166
Balcazar, F. E., Murthy, S., Gibbons, T. M., Sefandonakis, A., Renko, M., Harris, S. P., & Caldwell, K. (2023). Supports and barriers that entrepreneurs with disabilities encounter when starting their businesses. Rehabilitation Psychology, 68(1), 91–101. https://doi.org/10.1037/REP0000479
Botelho-Francisco, R. E., & Botelho-Francisco, R. E. (2015). A netnographic approach on digital emerging literacies in the digital inclusion program AcessaSP – Brazil. In Handbook of research on educational technology integration and active learning (pp. 236–263). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-4666-8740-0.CH015
Chapra, M. U. (2008). The Islamic vision of development in the light of maqasid al-shari'ah. Islamic Research and Training Institute.
Destriani, T., Murwani, A., & Indria, I. (2024). Netnography study on Covid-19 vaccination on Dedy Corbuzier's YouTube podcast. Multidisciplinary Journals. https://doi.org/10.37676/mj
Jacocks, C., & Bell, G. (2020). Entrepreneurs with disabilities: Making a difference in society through social entrepreneurship. In Management for Professionals (pp. 117–129). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-39676-3_8
Jurana, J., & Muliady, H. (2024). Netnography study: Suitability of environmental accounting reporting of PT. Halmahera Persada Lygend on the response of YouTube and Instagram users. International Journal of Environmental, Sustainability, and Social Science, 5(6), 1495–1509. https://doi.org/10.38142/IJESSS.V5I6.1211
Kozinets, R. V., Dolbec, P.-Y., & Earley, A. (2020). Netnographic analysis: Understanding culture through social media data. In U. Flick (Ed.), The SAGE handbook of qualitative data analysis (pp. 262–276). SAGE Publications.
Kozinets, R. V., & Gretzel, U. (2023). Netnography evolved: New contexts, scope, procedures and sensibilities. Annals of Tourism Research, 104, 103693. https://doi.org/10.1016/J.ANNALS.2023.103693
Kozinets, R. V., & Gretzel, U. (2024). Netnography evolved: New contexts, scope, procedures and sensibilities. Annals of Tourism Research, 104, 103693. https://doi.org/10.1016/J.ANNALS.2023.103693
Malhotra, S., Kaur, T., Jain, K., Pandey, P. K., & Sengupta, A. (2025). Inclusive entrepreneurship ecosystem for PwDs: A reflection on SDGs. International Journal of Manpower, 46(4), 736–769. https://doi.org/10.1108/IJM-01-2024-0042
Muhaimin. (2009). Rekonstruksi pendidikan Islam: Dari paradigma pengembangan, manajemen kelembagaan, kurikulum hingga strategi pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Sudarsono, H. (2018). Bank dan lembaga keuangan syariah: Deskripsi dan ilustrasi (4th ed.). Ekonisia.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Indah Purnama Sari, Izza Karunia Putri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
