DESAIN MEDIA VisIDi-MIPAI UNTUK PEMBELAJARAN MATEMATIKA & PAI DI SEKOLAH DASAR
Media Visual Interaktif Digital Matematika & Pendidikan Agama Islam
Abstract
Pembelajaran yang dilakukan secara konvensional dan tanpa inovasi seperti membaca teks, mengerjakan tugas LKS, mendengarkan ceramah yang panjang, dan lainnya, cenderung menjadi proses yang membosankan bagi siswa, menurunkan kualitas pembelajaran, bahkan dapat berdampak menurunnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah media pembelajaran visual berbasis perangkat teknologi digital yang telah terbukti dan dikenal handal dalam menyampaikan pesan kepada target di era revolusi industri 4.0 dan society 5.0 saat ini, perangkat tersebut adalah running text. Media pembelajaran ini diberi nama VisIDi-MiPAI, yang berarti media pembelajaran visual yang interaktif berbasis teknologi digital untuk pembelajaran Matematika dan PAI. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (RnD) yang merupakan bagian dari pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian berupa sebuah draft rancangan media VisIDi-MiPAI yang terdiri atas desain dimensi fisik dengan ukuran 96x64 cm, resolusi tampilan keseluruhan 768 pixel, ragam tampilan visual untuk materi matematika serta PAI. Pada fase berikutnya, penelitian dapat dilanjutkan hingga ke tahap pengembangan yang terdiri atas proses pembuatan produk dan uji efektivitas. Dalam uji coba produk dapat menggunakan desain eksperimen berjenis One Group Pretest-Posttest, Non Equivalent Control Group Design, atau Time Series Design. Sedangkan untuk uji efektivitas dapat menggunakan analisis statistik parametrik dengan uji komparatif dan dilanjutkan dengan perhitungan N-Gain.
References
Budiman, H. (2016). Penggunaan Media Visual dalam Proses Pembelajaran. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24042/atjpi.v7i2.1501
Darmayanti, R., Sugianto, R., Baiduri, B., Choirudin, C., & Wawan, W. (2022). Digital comic learning media based on character values on students’ critical thinking in solving mathematical problems in terms of learning styles. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.24042/ajpm.v13i1.11680
Fauziyah, Z., & Winarno, W. (2022). Pengembangan media pembelajaran bermuatan nilai pendidikan Islam melalui Running Text berbasis media Proshow di MI Rejosari Pringsurat. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 180–190. https://doi.org/10.51468/jpi.v4i2.122
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Pearson Education, Inc.
Hamid, N., Ni’am, M. F. N., Guswita, C., Islam, S., Qomariyah, S., Fatimah, S., & Khoifah, S. (2021). PKM Pendampingan Pembelajaran Materi Bangun Datar dengan Billingual LED Running Text di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Az-Zainiyah II Paiton Probolinggo. GUYUB: Journal of Community Engagement, 2(2), 361–368. https://doi.org/10.33650/guyub.v2i2.2403
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), Article 1.
Kismiantini & Dyan Indrawati. (2008). Dunia Matematika Untuk SD/MI Kelas I. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Kurniawati, I. D., & Nita, S.-. (2018). MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.25273/doubleclick.v1i2.1540
Lubis, I., Tommy, T., Siregar, R., Elhanafi, A. M., & Nurmadi, R. (2023). Running Text Sebagai Media Informasi Bagi Rumah Edukasi Anak Pesisir. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Digital, 0, Article 0.
Marzuarman, Muharnis, Azizul, Rinaldi, D. M., & Prasetyo, B. (2022). Pemanfaatan Running Text Sebagai Alat Bantu Informasi Minggu Perkuliahan Di Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) Politeknik Negeri Bengkalis. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1).
Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). PENGARUH MEDIA VISUAL PADA MATERI PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303
Mubarak, A. Z. (2021). Penelitian Kuantitatif dan Statistik Pendidikan: Cara Praktis Meneliti Berbasis Contoh Aplikatif dengan SPSS. CV. Pustaka Turats Press. https://play.google.com/store/books/details?id=wGFzEAAAQBAJ
Nurzakun, M., & Santoso, J. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD Kelas 1. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Putri, S. N., Agung, A. A. G., & Suartama, I. K. (2023). E-module with the Borg and Gall Model with a Contextual Approach to Thematic Learning. Journal for Lesson and Learning Studies, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.23887/jlls.v6i1.57482
Sabil, M., & Widyastuti, R. (2022). “Rancang bangun Running Text Berbasis Arduino Sebagai Media Informasi Pada Prodi PTIK Universitas Bung Hatta.” JURNAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, 3(2), Article 2. https://ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php/JFKIP/article/view/21030
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Wahyuni, T., Uswatun, N., & Fauziati, E. (2023). Merdeka Belajar dalam Perspektif Teori Belajar Kognitivisme Jean Piaget. TSAQOFAH, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.834
