PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POSTER BERBASIS ETNOMATEMATIKA KETUPAT TRADISIONAL DESA TANGGUL LIMBUNG
Abstract
The development of poster learning media based on traditional ketupat ethnomathematics is expected to increase students' interest in and understanding of mathematics, as well as respect and maintain their local culture. The method used is R&D research, R&D research aims to produce new products or improve existing products. The results showed that the poster learning media based on traditional ketupat ethnomathematics in Tanggul Limbung Village was successfully developed. The poster presents information about traditional rhombus and woven patterns related to mathematical concepts such as angles, plane shapes, line relationships, rhombus prisms and diagonals. Thus, the development of poster learning media based on traditional ketupat ethnomathematics in Tanggul Limbung Village can increase students' interest in and understanding of mathematics, while at the same time connecting mathematical concepts with their local culture. This media is expected to be used as an interesting and effective learning resource in learning mathematics at school
References
Araujo, E. V., Amsikan, S., & Simarmata, J. E. (2022). EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA BUDAYA MASYARAKAT INSANA BARAT. Jurnal Eduscience, 9(3), 750-780.
Gustafson, K. L. (1991). Survey of instructional development models. ERIC Clearinghouse on Information & Technology.
Heriyati, & Handayani, S. (2022). Ketupat Makanan Tradisional Betawi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Etnomatika. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 5(2), 105-111.
Hotima, H., & Hariastuti, R. M. (2021). KETUPAT DESA ALASMALANG BANYUWANGI: MENGGALI MATEMATIKA DALAM BUDAYA. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (Jumadika), 3(1), 16 – 25.
Ikawati, & Wardana, M. D. (2022). Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar pada Struktur Candi Pari Sidoarjo. JURNAL BASICEDU, 6(5), 8188 - 8198.
Mei, M. F., & Lidi, M. W. (2019). PENERAPAN STRATEGI POSTER SESSION PADA MATERI KERUCUT SISWA KELAS VIII SMPN 2 NDONA. JOURNAL OF SONGKE MATH, 2(1), 1-11.
Natun, A. Y., Mamoh, O., & Amsikan, S. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Kain Buna Masyarakat Insana Tengah. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 6(2), 31-41.
Nura, A. S., Sukestiyarno, Y., & Junaedi, I. (2019). Etnomatematika Dalam Perspektif Problematika Pembelajaran Matematika: Tantangan Pada Siswa Indigenous. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, (pp. 910-914). Semarang.
Rahmadi, I., Sugiyono, & Suyatma, N. E. (2019). Teknologi Pengolahan Ketupat: Perubahan Karakteristik Fisikokimia dan Mikrobiologi selama Pengolahan dan Penyimpanan. Jurnal Pangan, 28(2), 161-170.
ROSYIDI, B. (2015). MODEL PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN DICK & CAREY. Retrieved from www.academia.edu: https://www.academia.edu/40292773/BAHRUR_ROSYIDI_MODEL_MODEL_PENGEMBANGAN_SISTEM_PEMBELAJARAN_DICK_and_CAREY
Sandri, D., Isnaniah, & Tisnawati, T. (2023). ANALISIS FAKTOR RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA KELAS IX PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(1), 175-185.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Jakarta: ALFABETA.
Sulismiyati, E. (2018). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MEDIA POSTER PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TUNAS BHAKTI. JURNAL CARE, 6(1), 50-61.
UMI, C. (2020). ARIF TEMAN BERLATIH DALAM BELAJAR CERDAS KELAS 4 SD/MI. Gransido.
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti6, R. R., & Safitri, T. (2020). TEORI BRUNNER PADA KONSEP BANGUN DATAR SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 327-349.
Virgianita, F., & Pangadongan. (2019). Konsepsi Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Terhadap Segiempat. Jurnal Riset Pedagogik, 3(2), 142-155.
Wandani, N. M., & Nasution, S. H. (2017). Pengembangan Multemedia Interaktif dengan Autoplay Media Studio Pada Materi Kedudukan Relatif Dua Lingkaran. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 1(2), 90-95.
