Implementation of the Independent Learning Curriculum in Increasing the Learning Spirit of Students at SMP N 3 Ingin Jaya
Abstract
The Merdeka Curriculum has been tested in 2,500 Sekolah Penggerak (driving schools). Not only in driving schools, this curriculum was also launched in other schools. According to data from the Ministry of Education and Culture, Research and Technology, to date, there are 143,265 schools that have used the Independent Curriculum. This number will continue to increase as the Independent Curriculum begins to be implemented in the 2022/2023 school year at the kindergarten, elementary, middle and high school levels. In this research, the method used is a qualitative method using a descriptive approach. This research is a type of research that aims to describe and analyze systematically, factually and precisely or describe phenomena, events, social activities, attitudes, beliefs, perceptions, and thoughts of people individually and in groups. Implementation is an activity process carried out in a planned manner based on a guideline and carried out based on achieving goals in an activity. Implementation cannot run well without linkages with other objects. Learning motivation is a condition within an individual that causes someone to want to carry out learning activities to achieve learning goals.
Downloads
References
Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar Dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Bagi Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3).
Amanulloh, M. J. A., & Wasila, N. F. W. (2024). Implementasi dan Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 33–58.
Fitriani, Ramdhayani, E., & Lestari, I. D. (2019). Analisis Kesulitan Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 pada Sekolah Dasar di Kecamatan Sumbawa Tahun 2018. Jurnal Kependidikan, 4(1), 57–61.
Halimah, L. (2020). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di Era Globalisasi. Refika Aditama.
Hamdil Mukhlishin, Sunhaji, & Sukino. (2023). PERSEPSI CALON GURU PAI TERHADAP KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 9(1). https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v9i1.1510
Hamid Patilima. (2013). Metode penelitian kualitatif (Cetakan ke). Elfabeta.
Hasibuan, A. R. H Khairunnisa, L., A, S. W., & Adha, H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN 104231 Sugiharjo Kecamatan Batang Kuis. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6).
Mulyadi, D. (2016). Studi Kebijakan Publik dan Pelayanan Publik: Konsep dan Aplikasi Proses Kebijakan Publik Berbasis Analisis Bukti Untuk Pelayanan Publik.
Munandar, U. (1985). Mengembangkan Akat dan Kreativitas Anak Sekolah, Petunjuk bagi Para Guru dan Orang Tua. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251–262. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.45301
Nuraini, D., A., L., M., & Mulia, K. R. (2022). Serba-Serbi Kurikulum Merdeka. Direktorat Sekolah Dasar.
Rahayu, M. S., Hasan, I., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Relavansi Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 108–118. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.925
Rahayu, Rosita, Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P., S, R. R. Y., & Prihatin. (2021). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 5 (2).
Sari, F. B., & Risda Amini, M. (2020). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Jenjang SMA. Jurnal Basicedu, 3(2).
Sarinah. (2015). Pengantar Kurikulum. Depublish.
Satriawan, W., Santika, I. D., & Naim, A. (2021). Guru Penggerak dan Transformasi Sekolah dalam Kerangka Inkuiri Apresiatif. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam Volume, 11(1).
Setiaji, K., Farliana, N., Supriyaningsih, S., & Kholifah, K. (2022). Penguatan Kemampuan Guru Ekonomi Dalam Implementasi Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Karinov, 5(3).
Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan. DinamikaPendidikan, 14(2).
Susanti, H., Fadriati, & B.S, I. A. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Smp Negeri 5 Padang Panjang. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3 (1).
Syaodih, N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Cetakan ke). Remaja Rosdakarya.
Ulinniam, Hidayat, C, B. U., & Iriantara, Y. (2021). Penerapan Kurikulum Revisi 2013 Di Masa Pandem Pada SMK IBS Tathmainul Qullub Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1).
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR (TELAAH METODE PEMBELAJARAN). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1). https://doi.org/10.36312/JIME.V6I1.1121
Zakso, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 916. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.65142
Copyright (c) 2024 Arfannur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
