Islamic Educational Values in the Balalek Tradition of Seburing Village

Abstract

This study explores the Islamic educational values embedded in the Belalek tradition practiced by the Malay community of Seburing Village, Sambas Regency. Belalek is a local agricultural cooperation system rooted in mutual assistance (ta‘awun) and community solidarity. Beyond its functional purpose in farming, this tradition embodies moral, social, and spiritual values that align with Islamic teachings. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observation, interviews, and documentation to analyze how Islamic values are internalized in social practices. The findings reveal that Belalek contains three core dimensions of Islamic education: (1) Aqidah values, reflected in the farmers’ belief that success and harvest are granted by Allah SWT, fostering faith and gratitude; (2) Ibadah values, manifested through sincere intention, cooperation, and collective prayer before work; and (3) Akhlak values, evident in honesty, responsibility, discipline, and respect among participants. These dimensions demonstrate the integration of ḥablum minallah (relationship with God) and ḥablum minannās (relationship with others). The Belalek tradition, therefore, functions as a medium of informal Islamic education and a form of cultural da‘wah that strengthens social harmony. In the context of modernization and the decline of communal culture, revitalizing Belalek can serve as a model for character education based on local Islamic wisdom.

Studi ini mengeksplorasi nilai-nilai pendidikan Islam yang tertanam dalam tradisi Belalek yang dipraktikkan oleh masyarakat Melayu Desa Seburing, Kabupaten Sambas. Belalek adalah sistem koperasi pertanian lokal yang berakar pada saling membantu (ta‘awun) dan solidaritas masyarakat. Di luar tujuan fungsionalnya dalam pertanian, tradisi ini mewujudkan nilai-nilai moral, sosial, dan spiritual yang selaras dengan ajaran Islam. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menganalisis bagaimana nilai-nilai Islam diinternalisasi dalam praktik sosial. Temuan menunjukkan bahwa Belalek mengandung tiga dimensi inti pendidikan Islam: (1) nilai-nilai Aqidah, yang tercermin dalam keyakinan petani bahwa keberhasilan dan panen diberikan oleh Allah SWT, menumbuhkan iman dan rasa syukur; (2) nilai-nilai Ibadah, yang dimanifestasikan melalui niat yang tulus, kerja sama, dan doa bersama sebelum bekerja; dan (3) nilai-nilai Akhlak, yang terlihat dalam kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan rasa hormat di antara para peserta. Dimensi-dimensi ini menunjukkan integrasi ḥablum minallah (hubungan dengan Tuhan) dan ḥablum minannās (hubungan dengan sesama). Oleh karena itu, tradisi Belalek berfungsi sebagai media pendidikan Islam informal dan bentuk dakwah budaya yang memperkuat keharmonisan sosial. Dalam konteks modernisasi dan kemerosotan budaya komunal, revitalisasi Belalek dapat berfungsi sebagai model pendidikan karakter berdasarkan kearifan lokal Islam.