Pengaruh Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24260/jkipp.v4i2.5025Kata Kunci:
Media Powtoon, Hasil Belajar IPA, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran berbentuk video pembelajaran berbasis powtoon terhadap hasil belajar kognitif peserta didik di kelas IV SDN 39 Pontianak. Desain penelitian menggunakan quasi-eksperimen dengan pendekatan non-equivalent control grup design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 53 orang yang terdiri dari kelas IVA sebagai kelas eksperimen, dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Variable bebas dalam penelitian ini yaitu penggunaan media video pembelajaran berbasis powtoon, dan variable terikat dalam penelitian ini yaitu hasil belajar IPA. Hasil penelitian menujukkan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media video pembelajaran berbasis powtoon pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata Pretest 48,80 dan nilai rata-rata Posttest 78,04. 4) Berdasarkan hasil uji independent sample t-test kelas eksperimen bahwa di dapatkan nilai signifikan sebesar 0,039 < 0,05. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat pengaruh pada penggunaan media video pembelajaran berbasis powtoon terhadap hasil belajar peserta didik pada materi gaya gravitasi bumi kelas IV di SDN 39 Pontianak.
Unduhan
Referensi
Agustin, N., & Junaedi, A. (2024). Enhancing Fourth-Grade Fractional Learning Through Powtoon Integrated Audiovisual Mathematics Media. Indonesian Journal Of Science And Mathematics Education, 7(2), 297. Https://Doi.Org/10.24042/Ijsme.V7i2.22618
Firlana, F. (2017). Analisa Mudah Dengan PSPP. Guepedia.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Hera, T., & Elvandari, E. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Explicit Instruction Pada Pembelajaran Tari Daerah Sebagai Dasar Keterampilan Menari Tradisi. Jurnal Sitakara, 6(1), 40–54.
Kamarudin, A., Misbahul, J., Umul, A., Suryadin, H., Zahara, F., Taqwin, Masita, Ketut, Ardiawan Nurah, & Maulida, Sari Eka. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. CV Yayasan Penerbit Muhammahad Zaini.
Kurniati, K., Rejeki, S., & Winata, A. (2024). Student Learning Using Powtoon And Powerpoint Learning Media With A Contextual Teaching Approach. Journal Of Education Research And Evaluation, 8(3), 473–483. Https://Doi.Org/10.23887/Jere.V8i3.76430
Nurrita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran Dan Hasil Belajar Siswa. 03, 171–187.
Pratiwi, M. S., & Amirullah, G. (2021). The Use of the Powtoon Application in Learning Videos for Elementary School Students. 1783(1), 012115. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1783/1/012115
Romie, P. (2020). No Title The Book Of Spss Analisis Dan Pengolahan Data. CV Anak Hebat Indonesia.
Sri, A. (2021). Penggunaan Media Video Pembelajaran Dan Power Point Dalam Mata Pelajaran Tik Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Gurah. Science, Engineering, Education, And Development Studies (SEEDS): Conference Series, 4(2), 80–86.
Sugihati, Y., Nurwahidin, M., Herlinawati, H., & Firdaus, R. (2024). Development Of Powtoon-Based Learning Videos To Improve Learning Outcomes In Siroh Subjects At Markazur Quraan Baitun Najaah. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 9(3), 452. Https://Doi.Org/10.33394/Jtp.V9i3.11613
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. CV. Alfabeta.
Wijanarko, Y. (2017). Model Pembelajaran Make A Match Untuk Pembelajaran IPA Yang Menyenangkan. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 1(1), 52–59. Widayanti, I., & Juhji, J. (2023). Developing STEM-Based PowToon Animation Videos to Enhance Critical Thinking Skills in Elementary School Students. Journal of Integrated Elementary Education, 3(2), 98–108. https://doi.org/10.21580/jieed.v3i2.17483
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
