Internalization Of Tolerance Values In Religious Moderation At State Middle School 2 Purwokerto

Abstract

Religious moderation in the world of education provides a balanced value in responding to religious differences and extremism. The discussion on the value of tolerance in religious moderation is an interesting context to research, especially in schools with students from different religious backgrounds. This research argues that the value of tolerance, which includes acceptance of differences, whether in terms of culture , beliefs, or political views, can create a harmonious environment amidst the diversity that exists in the school environment. This study raises the question of how the value of tolerance in religious moderation is internalized at SMP Negeri 2 Purwokerto. To answer these questions, this study employed qualitative research with data collection techniques through interviews, observation, and documentation, based on Lukman Hakim's theory, which emphasizes the values of balance and tolerance in religious life. The findings of this study indicate that the internalization of tolerance values has grown among students of SMP Negeri 2 Purwokerto in a multicultural environment, which is applied through actions of loving, respecting, and appreciating differences. This study recommends further review of the implementation of tolerance values in schools. others in order to gain a more comprehensive understanding of the process of internalizing the value of tolerance in the context of religious moderation.

Moderasi beragama dalam bidang pendidikan memegang peran penting dalam membangun perspektif yang seimbang dalam merespons perbedaan agama dan ekstremisme. Pembahasan mengenai nilai toleransi dalam kerangka moderasi beragama merupakan topik penelitian yang menarik, khususnya di sekolah dengan peserta didik yang memiliki latar belakang agama yang beragam. Penelitian ini berpendapat bahwa toleransi—yang mencakup penerimaan terhadap perbedaan budaya, keyakinan, dan pandangan politik—dapat berkontribusi dalam menciptakan lingkungan yang harmonis di tengah keberagaman yang ada di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan mengenai bagaimana nilai-nilai toleransi dalam moderasi beragama diinternalisasikan di SMP Negeri 2 Purwokerto. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kajian ini merujuk pada teori Lukman Hakim yang menekankan pentingnya nilai keseimbangan dan toleransi dalam kehidupan beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai toleransi telah terinternalisasi di kalangan peserta didik SMP Negeri 2 Purwokerto dalam lingkungan yang multikultural. Nilai-nilai tersebut diwujudkan melalui sikap saling mengasihi, menghormati, dan menghargai perbedaan. Penelitian ini merekomendasikan kajian lebih lanjut terkait implementasi nilai-nilai toleransi di sekolah lain guna memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai proses internalisasi nilai toleransi dalam konteks moderasi beragama.